Top articles
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4E SIII s1, p. 106
SIII s1, p. 106 A. Les sens utilisés sont : la vue et l’odorat, « sa personne dodue » (l.45), « elle sent le renfermé, le moisi le rance » (l.26). B. L’auteur utilise aussi l’odorat pour faciliter le travail d’imagination du lecteur. De plus, cela renforce...
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3E SIV s3 p. 220
SIV s3 p. 220 5 questions à faire et 1 ex sur le manuel si cela n’est pas fini, vous devrez apprendre pour demain la leçon p. 78 du fichier d’exercices ! Titre possible : le choix d’Antigone, le débat, les aveux d’Antigone 1.Elle réfléchit davantage qu’Antigone,...
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REUSSIR AU LYCEE
Suite à la demande d'anciens élèves de collège, je vais ouvrir une section d'aide aux lycéens. N'hésitez pas à me dire de quoi vous avez besoin (en m'envoyant un mail ou sur facebook, twitter...) Je ferai mon possible pour mettre des articles qui vous...
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6E SEQUENCE I: BIENVENUE EN 6E
6E SEQUENCE I: BIENVENUE EN 6E OBJECTIFS : Commencer l’année avec le sourire Travail d’écriture (court récit) Travail sur le brouillon et la relecture Séance 1: Savoir rendre compte à l’écrit d’un récit bref en images. Séance 2 : Savoir rendre compte...
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3e SIII s3 : Découvrir le pouvoir des mots d'un texte militant, page 180
Séance 3 : Découvrir le pouvoir des mots d'un texte militant, page 180 La force d'un tableau 1. Les deux premiers vers décrivent les corbeaux planant sur les plaines : oiseau de mauvais augure, allusion à la mort, une impression funèbre se dégage. 2....
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3e SIII s3 : Découvrir le pouvoir des mots d'un texte militant, page 180
Séance 3 : Découvrir le pouvoir des mots d'un texte militant, page 180 La force d'un tableau 1. Les deux premiers vers décrivent les corbeaux planant sur les plaines : oiseau de mauvais augure, allusion à la mort, une impression funèbre se dégage. 2....
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Brevet 2016 : sujet 2 corrigé
Brevet 2016, correction du Sujet 2 : Ce sujet de réflexion demandait de faire référence à un choix varié d'œuvres littéraires, artistiques et cinématographiques. Cela tombe bien puisque vous avez fait partie d’une classe participant à 2 projets culturels...
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Questions 2ème série : sur l'hyperactivité et l'impulsivité
Mon enfant : 10. S'agite-t-il ou bouge-t-il sur son siège ? 11. A-t-il de la difficulté à rester assis ou en place ? 12. A-t-il la bougeotte ? 13. A-t-il des difficultés à rester silencieux dans les activités stimulantes ? 14. Est-il toujours en action...
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Questions 1ère série : sur l'attention
Mon enfant : 1. Commet-il des erreurs d'inattention ? 2. A-t-il de la difficulté à rester attentif à la tâche ou dans les activités plaisantes ? 3. Semble-t-il ne pas écouter quand on lui parle ? 4. A-t-il de la difficulté à suivre les instructions et...
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Dico visuo-sémantique : explication de la méthode
Cette méthode atypique de mémorisation de l’orthographe des mots peut permettre à un enfant dyslexique/dysorthographique de prendre le contrôle de l’apprentissage de son vocabulaire. Dans un premier temps, l’enfant analyse le mot pour découvrir la difficulté...
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La dyspraxie verbale… c’est quoi?
Au fil du temps, l’enfant découvre comment utiliser et bouger son corps pour réaliser toutes les actions nécessaire à son quotidien. C’est grâce à ces habiletés dites «praxiques» que nous apprenons de nouveaux mouvements utiles tout au long de notre vie,...
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H.P. : Allô docteur spécial adultes surdoué, l'émission en 3 parties
Plus facile à visionner que l'émission en bloc quand on a un emploi du temps chargé, voici les parties avec la problématique qu'elles abordent et leur durée : "Adultes surdoués, se comprendre et s'épanouir" (13') Pour la vidéo 1 de l’émission : cliquez...
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H.P. : qu'est-ce qu'un surdoué, l'essentiel de l'émission
Sommaire 1ème partie : Adultes surdoués, se comprendre et trouver l'épanouissement(13 minutes) Les enfants surdoués le restent-ils une fois adulte ? Ont-ils les mêmes difficultés psychologiques une fois adultes ? Comment bien vivre avec une intelligence...
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H.P. : 4 points pour aborder la surdouance d'après l'émission Allô docteur
1. La particularité du surdoué enfant et adulte Plusieurs pistes de recherches existent pour comprendre la différence entre un cerveau "dans la norme" et un cerveau "surdoué". Certaines montrent que la différence se situerait au niveau du fonctionnement...
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3D cours lundi 5/5
Le témoignage autobiographique / historique : formes et visées. Laissez la place de coller votre copie puis notez le bilan. Intro : Les récits d’anciens combattants par exemple retiennent davantage l’attention des lecteurs et des critiques car ils sont...
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Ça se manifeste comment chez l’enfant?
La dyspraxie verbale se manifeste lorsque l’enfant présente plusieurs des caractéristiques suivantes : Babille et parle très peu; Fait des efforts pour bien placer sa bouche afin de dire des sons et des mots (tâtonnement); Prononce le même mot de multiples...
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Aider son enfant dyspraxique à parler et communiquer c’est possible!
Encouragez-le à communiquer, peu importe le moyen utilisé (gestes, sons, intonations, images). Soyez patient et laissez-lui du temps pour s’exprimer. Imitez les sons et les gestes qu’il fait Placez-vous face à face, à la même hauteur. Parlez et articulez...
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Portrait d’un enfant dyspraxique (à lire)
Antoine, 5 ans Mon fils Antoine a 5 ans et présente une dyspraxie verbale. Il est suivi en orthophonie depuis l’âge de 3 ans. Bébé, il a longtemps porté les objets à sa bouche. Il refusait de passer de la purée à la nourriture solide. Il était un bébé...
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3e SIII s1
Lecture de tous les poèmes de la séquence et mots-clefs définis : Vocabulaire clef des poèmes de la résistance :p.172 force, présent, combat, temps avenir, espoir, demain, témoignage résistance, censure, clandestin mort, massacre, sang, innocents, injustice,...
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3e : SEQUENCE III : RESISTER EN POESIE
SEQUENCE III : RESISTER EN POESIE Objectif : Comprendre le rôle de la poésie, du travail sur les mots, de l'engagement du poète, face a l'Histoire. Séance 1 : Comprendre la force d'un témoignage, page 172 Séance 2 : Étudier un témoignage engagé, page...
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6e SIII s1 3) Le déluge dans l'Odyssée d'Ulysse
6e SIII s1 3) Le déluge dans l'Odyssée d'Ulysse Comme dans La prophétie des grenouilles, Ulysse doit naviguer sur les eaux et survivre pour rentrer chez lui. Le périple d'Ulysse : résumé en vidéo https://www.youtube.com/watch?v=5H2XpJuJPM8 Chaque élève...
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3A cours vendredi 2/5
SV s4 p.106 Savoir analyser un dialogue argumentatif et l’expression de sentiments complexes. Entrer dans la lecture Le soldat allemand est envoyé « sur le front russe » ( ligne 3 ). Au début du récit, le narrateur n’éprouve aucune pitié envers son gardien...
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3D cours vendredi 2/5
1ère heure analyse du texte p. 108 pour préparer l’évaluation /10 2ème heure : rédaction sur /10 sur le sujet de la p. 109 « A l’écrit » Le témoignage a-t-il une importance ou pas et a-t-il des limites ou pas SIV s4 p. 108 Analyser les raisons qui poussent...
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Leçon argumentation complète
1. Analyser une image argumentative Argumenter, c’est développer une idée dans le but de convaincre l’auditeur ou le lecteur et d’obtenir son adhésion. 2. Identifier le thème Le texte rend hommage à Alexandre Dumas. C’est un éloge. 3. Formuler la thèse...
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3D SIIs5 fin et SII s6 Bilan de la séquence
3D 1ère heure Fin de la séance 5 Ex 9 p.381 (manuel) Déjà fait Déjà fait Le policier demanda au suspect quel était son programme. Il avoua qu’il avait menti et qu’il était sorti. Tableau pour savoir transformer du discours direct à l’indirect https://www.youtube.com/watch?v=skGcUdofirw...